A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência: possibilidades para o trato pedagógico

A Lei Brasileira de Inclusão dispõe no item III do Art 3o, que para fins de aplicação a tecnologia assistiva ou ajuda técnica: produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social. Nessa perspectiva, aprovada em assembleia geral pelas Nações Unidas em 1948, a Declaração universal dos direitos humanos garante a todos o direito à educação, liberdade, saúde e segurança. Nesse ponto de vista, a privação desses direitos gera abusos contra a liberdade civil, atacando diretamente a cidadania. Como objetivos: Objetivo Geral: Proporcionar espaços de formação continuada sobre práxis análoga a inclusão à docentes das redes públicas do Estado do Pará.
Objetivos Específicos: 1- Formar docentes para que sejam capazes de promover a participação ativa dos alunos com deficiência na sala de aula, por meio de recursos interativos e acessíveis; 2-Facilitar o processo de ensino e de aprendizagem, utilizando recursos educacionais de acordo com as necessidades de cada aluno; 3- Fornecer orientações aos professores e educadores na utilização efetiva dos recursos didáticos; 4- Sensibilizar a comunidade escolar e sociedade sobre a importância da inclusão; 5- Avaliar a eficácia dos recursos pedagógicos desenvolvidos; 6- Promover a interação dos alunos com necessidade especiais, com os demais colegas de sala. O método está pensando e três etapas de modo a consubstanciar a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.