A questão do Planejamento e as Novas Tecnologias para facilitar o trabalho docente em matemática

Como se observa, este projeto de pesquisa visa propor ao cotidiano escolar, resultados mais claros e mais profundos em relação a utilização de tecnologias ao ensino e aprendizagem em matemática. A ênfase na realização de tarefas desafiantes e na promoção da cultura em sala de aula, onde os alunos e professores possam dialogar e conjecturar ideias matemáticas tem sido particularmente importante para o ensino e aprendizagem de matemática. Para tanto, consideramos no âmbito da elaboração da tarefa do professor uma prática do planejamento participativo. Sugerimos, assim, que a pesquisa do saber da ação pedagógica possa contribuir para o aperfeiçoamento da prática profissional docente, bem como valorizar a proposta de tarefa investigação-ação nas aulas de matemática.