Imagens Conceituais de estudantes do Campus Universitário da UFPA Salinópolis sobre objetos de conhecimento do Cálculo Diferencial e Integral

A pesquisa proposta neste projeto tem como objetivo central analisar os elementos que compõem a Imagem Conceitual dos estudantes do Campus Universitário da UFPA Salinópolis no que se refere aos objetos de conhecimento estudados na disciplina de Cálculo I. Para tanto, é balizada em pressupostos teóricos do Pensamento Matemático Avançado, mais especificamente, no âmbito da Teoria sobre Imagem e Definição Conceitual de Vinner (1991). A coleta de dados será efetivada através de testes e entrevistas. Espera-se que os dados obtidos mediante tais instrumentos possibilitem e levantamento de conjecturas sobre a natureza das compreensões dos sujeitos investigados, tendo em vista suas Imagens Conceituais Evocadas relativas aos conceitos de Limite, Continuidade, Derivada e Integral, fato que possibilitará investigar as dificuldades de aprendizagem associadas à (possíveis) equívocos conceituais mobilizados por esses sujeitos. Por fim, almeja-se elaborar um mapa geral das compreensões dos estudantes do Campus da UFPA Salinópolis sobre tais objetos de conhecimento, o qual poderá nortear a execução de ações didáticas, de modo a viabilizar a aprendizagem e, com isso, melhorar os índices de desempenho na referida disciplina e instituição.