DESENVOLVIMENTO DE APLICATIVO MOBILE COMO FERRAMENTA DE EDUCAÇÃO TERAPÊUTICA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

No Brasil, existe um grande número de pessoas com deficiência intelectual, entre elas, transtorno do espectro autista (TEA) e transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), sendo 2.611.536 habitantes brasileiros portadores de uma ou mais dessas condições (FREDERICO, 2020). Todavia, apenas uma pequena parte consegue recursos para a adequação social e terapia a fim de progredir e adquirir melhorias na interação social, que é extremamente afetada pelos transtornos intelectuais. A tecnologia faz parte da nossa rotina, em todo momento estamos conectados e alinhados com a computação, demonstrando que ela veio para facilitar e incrementar nossas vidas, pelos computadores, dispositivos celulares e outros acessórios tecnológicos, auxiliando na informação, no trabalho, ao acesso a entretenimento e outras coisas diversas. Dessa forma, ao analisarmos essas circunstâncias, podemos ver que a computação gera um ambiente ideal para amparar pessoas com transtornos TEA e TDAH a ter uma melhora no comportamento social. Um dos grandes desafios para as pessoas portadoras de deficiência é a interação social, muitas destas pessoas têm profunda dificuldade em se comunicar com outros humanos, o que gera frustração e ansiedade social, outro ponto a ser falado é atenção e foco reduzidos, levando a uma piora na aprendizagem e desenvolvimento da comunicação, atrasando o desenvolvimento educativo e social do indivíduo (FERREIRA, 2018). Portanto, percebemos a necessidade de criar uma alternativa segura, estimulante e saudável para pessoas com essas características, melhorando a sua qualidade de vida Estudos apontam (FERREIRA, 2018) (ALVES, 2017) (OLIVEIRA, 2021) (WICK, 2020) (DANTAS, 2022) (SILVA et al., 2020) (KOVATLI, 2003) (SILVA et al., 2020) (SANTOS, 2022) que jogos educativos e recreativos ajudam no desenvolvimento de pessoas com transtornos do espectro autista, ajudando em vários segmentos de suas vidas, desde atividades de higiene até desenvolvimento da fala e comunicação, os resultados mostraram que crianças que utilizavam jogos de aprendizado sentem-se mais estimuladas, confiantes e mais confortáveis em interagir, da mesma forma ocorreu com aquelas que tinham TDAH, melhorando as suas memórias e foco em atividades escolares, logo percebemos a demanda por desenvolvimento de aplicativos e jogos para esse público. Nesse contexto, este projeto tem como foco o desenvolvimento de um aplicativo inclusivo e organizador para deficientes intelectuais, assim como a pesquisa sobre como eles lidam com esse recurso tecnológico, visando adequar-se às suas necessidades especiais.