OS USOS DO PASSADO E EDUCARE: A ANTIGUIDADE E O MEDIEVO COMO IMAGEM PEDAGÓGICA PARA A CONTEMPORANEIDADE

A proposta que desenvolvo utiliza o cinema como um recurso nas aulas, principalmente, como forma de educação, através da História. Fazendo uma interação entre o mundo e a escola, o real e o imaginário, procurando despertar o interesse pela análise, reflexão e crítica, estabelecendo relações com o conteúdo, compreendendo determinados momentos da História, como antiguidade clássica e medieval, de uma forma mais atenta, clara e prazerosa. O cinema surgiu a partir da necessidade que o homem tinha de se expressar, de se representar na tela. Ao longo do tempo, foi evoluindo em termos de técnica, efeitos e roteiros, acompanhando as inovações tecnológicas que iam surgindo. Se no início buscava retratar o real, com o tempo foi inserindo a ficção nos temas, tentando tornar próximo o que está ausente. Visando aprofundar essa análise, tomaremos conceito de cinema como arte com uma função político-pedagógica. Walter Benjamin aponta que a reprodutibilidade técnica da arte é um elemento importante para o estudo do cinema se constitui em matéria inesgotável de saber, e muitas são suas possibilidades de aplicação em sala de aula. Este projeto inspira-se na necessidade de se iniciar um programa de pesquisas que estimule o uso de novas linguagens e tecnologias aplicadas à Educação. Diante do surgimento de novas tecnologias, como o Cinema, por exemplo, tem-se à disposição um promissor campo para o desenvolvimento de novas abordagens pedagógicas. O Cinema é muito mais que arte e entretenimento. Constitui-se em potencial significativo a ser aproveitado em sala de aula, pois consegue reunir em seu interior elementos estéticos, culturais e ideológicos, capazes de, ao mesmo tempo, encantar e fazer pensar.