ESCOLARIZAÇÃO DA PESSOA COM ESPECTRO AUTISTA (TEA) - ASPECTOS DO CURRÍCULO NOS DIFERENTES NÍVEIS EDUCAÇÃO BÁSICA

A pesquisa tem como objeto de estudo, aspectos do currículo escolar nas diferentes etapas da educação básica em turmas com alunos do Transtorno do Espectro Autista (TEA). Neste focalizamos as etapas da educação básica com dimensões específicas: na educação infantil, o brincar em turma com criança com TEA; no ensino fundamental, direcionamos para o processo de alfabetização da criança com TEA. E no ensino médio, pontuamos pesquisar o projeto de vida em turma que tenha matriculado jovem autista. No estudo objetivamos compreender aspectos da escolarização da pessoa com TEA nos níveis da educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. A pesquisa tem uma abordagem qualitativa. O lócus da pesquisa serão três turmas de escolas da rede pública do estado do Pará da educação básica (educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. Participarão da pesquisa três professores (as); um em cada turma de um nível de ensino específico (educação infantil, ensino fundamental e ensino médio) que em sua turma tenha aluno com TEA matriculado. Como instrumento de levantamento para produzir os dados, utilizaremos a entrevista semiestruturada e observações assistemáticas. Espera-se com esse estudo contribuir para as pesquisas sobre o currículo escolar na transversalidade com a educação especial inclusiva.