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Cauê e o Caderno da Saúde Bucal: valorizando saberes amazônicos por meio da educação infantil

Unidade
INSTITUTO DE CIENCIAS DA SAUDE
Subunidade
FACULDADE DE ODONTOLOGIA - FO
Coordenador
PAULO BISI DOS SANTOS JUNIOR
Período
- a -
Grupo
Pesquisa

ODS vinculados

  • 3 - Saúde e Bem-Estar
  • 4 - Educação de Qualidade
  • 10 - Redução das Desigualdades

Resumo

O projeto visa o desenvolvimento e validação de um caderno educativo infantil, ilustrado e contextualizado com elementos da cultura amazônica, protagonizado pelo personagem “Cauê”, um indígena mirim criado especialmente para dialogar com o público-alvo. O material abordará, de forma lúdica e acessível, orientações sobre saúde bucal, com ênfase na prevenção de doenças orais e na adoção de hábitos saudáveis desde a infância. A aplicação será realizada em escolas da rede pública de ensino, contribuindo para a formação de crianças mais conscientes quanto à higiene oral, por meio de estratégias educativas culturalmente adaptadas à realidade da região Norte em Belém-Pa. O projeto visa o desenvolvimento e validação de um caderno educativo infantil, ilustrado e contextualizado com elementos da cultura amazônica, protagonizado pelo personagem “Cauê”, um índio mirim criado especialmente para dialogar com o público alvo. O material abordará, de forma lúdica e acessível, orientações sobre saúde bucal, com ênfase na prevenção de doenças orais e na adoção de hábitos saudáveis desde a infância. A aplicação será realizada em escolas da rede pública de ensino, contribuindo para a formação de crianças mais conscientes quanto à higiene oral, por meio de estratégias educativas culturalmente adaptadas à realidade da região Norte. Acredita-se que a utilização de recursos regionais facilitará o processo de ensino-aprendizagem e promoverá maior identificação por parte dos estudantes, resultando em impacto positivo sobre o conhecimento e as práticas de saúde bucal. Além disso, o caderno inclui atividades interativas no final, como páginas para pintura e exercícios nos quais as crianças podem circular alimentos saudáveis e não saudáveis, reforçando de maneira prática e divertida os conceitos aprendidos. Essas dinâmicas promovem o engajamento dos alunos e ajudam a fixar o conteúdo, tornando o aprendizado mais significativo e atraente.