EDUCAÇÃO ESCOLAR PARA OS FILHOS DOS TRABALHADORES: caracterizações no romance Torto Arado, de Itamar Vieira Junior

A pesquisa Educação escolar para os filhos dos trabalhadores - caracterizações no romance Torto Arado, de Itamar Vieira Junior, nasce a partir do momento em que visualizamos nessa obra uma gama de temas, em seu primeiro plano, e a educação, centralidade de nossas pesquisas, é um daqueles aspectos que surgem na obra como um elemento secundário, com menor relevância, contudo, dado o valor e a fecundidade que pode gerar, justamente por essa sua condição em uma obra ficcional, como destaca Karnal (2021), mobiliza grande curiosidade e vontade de saber mais. No romance, a escola surge a partir de um “favor” do prefeito local que há anos prometia erguer uma escola para educar os filhos dos trabalhadores da fazenda. Posto isso, elege-se como objetivo de pesquisa a discussão dos condicionantes destacados para a construção/funcionamento de um prédio escolar na fazenda Água Negra, em Torto Arado; as circunstâncias sociais que impulsionaram o surgimento de “professoras” e “alunos” na obra; e por fim, julga-se ser necessário e oportuno examinar a caracterização de outros elementos educacionais no romance Torto Arado (conteúdos, métodos, técnicas, recursos educacionais, etc, utilizados para o ensino-aprendizagem). Tendo dois grupo de fontes de pesquisa - de um lado as passagens no romance que tratam de educação escolar; de outro, teses, dissertações, artigos e materiais em gerais, que tratam de questões diversas do romance – a pesquisa, em termos metodológicos, se volta ao caráter qualitativo e bibliográfico (Minayo, 2014; Macedo 1994), os procedimentos da investigação bibliográfica, indicados por Amaral (2007), da mesma forma que se aproxima do “diálogo artificial”, formulado por Duarte (2004), para o cruzamento das ditas fontes “ficcionais” e fontes “reais”. Dentre os possíveis resultados e conclusões do estudo é possível prever que uma pesquisa dessa natureza pode somar as diferentes leituras da obra, assim como acrescentará as já existentes pesquisas se voltam a literatura como fonte de estudo e pesquisa em História, em História da Educação.