A Formação de Etnoeducadores/as da região do Xingu: Reflexões teóricas e metodológicas do curso de Etnodesenvolvimento da Universidade Federal do Pará

O presente projeto de pesquisa objetiva analisar os impactos da formação de Etnoeducadores/as habilitados/as à docência e a educação diferenciada em ambientes escolares e não-escolares do Curso de Etnodesenvolvimento da Faculdade de Etnodiversidade (Universidade Federal do Pará – Campus Altamira). Metodologicamente se caracteriza como uma pesquisa qualitativa, com levantamento bibliográfico e documental, com estudo de campo e aplicação de Survey. Ancorada nas abordagens teórica-metodológicas da pesquisa participante e da pedagogia da alternância (MINAYO, 1994; BRANDÃO & BORGES, 2007; FREIRE, 1988; CORDEIRO, REIS E HAGE, 2011; BABBIE,1999). A pesquisa será desenvolvida em 24 meses, tendo como lócus a Faculdade de Etnodiversidade (FACETNO-UFPA), os sujeitos serão docentes e discentes do Curso de Licenciatura em Etnodesenvolvimento. O Percurso investigativo será dividido em três fases: a) Fase I: Levantamento Bibliográfico, Documental das diferentes produções do curso; b) Fase II: Mapeamento dos egressos do curso e as contribuições educacionais para a região do Xingu; c) Fase III: Sistematização dos dados e elaboração do relatórios final de pesquisa. O resultado esperado da pesquisa é construir um mapeamento das contribuições educacionais do curso para região do Xingu.