Territorialização e acesso à educação do campo: as lutas e conquistas das populações das vicinais e vilas da Transamazônica

O presente projeto de pesquisa propõe uma investigação a respeito da importância do acesso à educação escolar como mecanismo de fortalecimento dos povos do campo em seus processos de territorialização. “Não é possível pensar a educação desvinculada do Campo e do território. Pensá-la significa refletir sobre o desenvolvimento do campo e o seu papel na construção do modelo de desenvolvimento” (Scalabrini, 2008, p. 153). Assim, busca-se evidenciar nesse trabalho a necessidade de pensar a educação formal e não formal para as populações do campo como direito fundamental observando em que medida ofertas de ensino (do infantil ao superior) feitas pelo estado estão alinhadas com as demandas dessas populações na região da Transamazônica. Esse trabalho será realizado em comunidades rurais da Transamazônica nos municípios de Brasil Novo e Medicilândia. Será realizado entrevistas com moradores das comunidades selecionadas, estudantes e egressos dos cursos de Educação do Campo, lideranças de movimentos sociais que residem e atuam nessas localidades e leitura de documentos de reivindicação no campo da educação, elaborados por moradores dessas comunidades e suas organizações representativas.