MÚLTIPLOS SABERES NA FORMAÇÃO NA EDUCAÇÃO HUMANA INTEGRAL

O Projeto visa articular os múltiplos saberes na perspectiva da formação humana integral entre o curso de Pedagogia, licenciaturas da UFPA, campus Belém e escolas públicas em Tempo integral, para desenvolver políticas curriculares integradas universidade-escola. Criaremos estratégias de diálogos entre estudantes e docentes de Pedagogia e licenciaturas, por meio dos saberes acadêmicos integrados aos saberes curriculares da escola pública de tempo integral. Diversos autores nos orientam teórico-metodologicamente sobre a importância da formação humana integral, entendida como um processo que possibilita a formação do sujeito em suas múltiplas e conexas dimensões existenciais, a física, cognitiva, afetivo-emocional, social, cultural, econômica, política, científica e artístico-poética (MORIN, 2010, 2012; FREIRE, 2008; BAUMAM, 2013; MOLL,2012; YUS,2002; PADILHA, 2017; OLIVEIRA e SANTOS, 2013; CORTELLA, 2014). O projeto considera a importância dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU), sobretudo a ODS 04 que trata da Educação de Qualidade. Adotaremos uma prática participativa, no qual os sujeitos docentes, técnicos, gestores, estudantes universitários e da escola básica, envolvidos contribuirão no processo de planejamento, execução e avaliação de todas as atividades propostas coletivamente. Para isso, faremos rodas de conversas, oficinas, seminários, cursos, palestras e encontros, culminando na realização do I Seminário Múltiplos Saberes na Formação Humana Integral. Assim, pretendemos induzir uma política de transversalidade e ações integradoras curriculares nos projetos pedagógicos dos cursos de licenciaturas na perspectiva dos múltiplos saberes na formação humana integral.

Palavras-chave: Educação Integral, Múltiplos Saberes.