“América Latina, sua língua e sua cultura através do teatro. Estratégias formativas campus-escola-comunidade em Abaetetuba (continuidade, atualização e reintegração)”

Na complexa diversidade latino-americana e amazônica paraense, na qual formam-se professores de letras-língua espanhola e portuguesa, o teatro, como ação popular e comunitário, não é mais um simples suplemento no processo formativo. Resulta hoje, no pleno século XXI, uma ferramenta indispensável para promover o saber integral no ensino da cultura/literatura da América Latina. Sua incorporação gera uma nova epistemologia do conhecimento onde teoria e prática se fundem para promover estratégias inter(trans)disciplinares na educação. As destrezas da língua estrangeira, o reforço do idioma materno, a encenação de dramas internos e coletivos, a expressão oral e corporal, o trabalho grupal e outros, compõem, como unidade, um núcleo insubstituível de inovação e flexibilização do novo currículo do docente como agente dinamizador de saberes e valores dentro de nossa realidade interior. Desta forma, esta concepção de um teatro integrado inaugura um espaço multidisciplinar de caráter transversal entre a universidade, a escola e a comunidade que oferece uma forma outra de gerar conhecimentos significativos a todos/as os sujeitos envolvidos.